Μαθηματικός με Μεταπτυχιακές σπουδές και Διδακτορική διατριβή (1987) στη Διδακτική των Μαθηματικών στα Πανεπιστήμια Αθηνών (Τμήμα Μαθηματικών) και Université Paris 7 (UER de Didactique de Mathematiques). Διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου από το 1989, έχει συνεργαστεί με τα Πανεπιστήμια Αθηνών, Πατρών, καθώς και με το Université des Versailles-Saint Quentin en Yvelines ως Επισκέπτης Καθηγητής (2006-7, 2011-12).

Το επιστημονικό του έργο είναι στο πεδίο της Διδακτικής των Μαθηματικών, όπου έχει επιμεληθεί τους πέντε συλλογικούς τόμους Θέματα Διδακτικής Μαθηματικών (Εκδόσεις Προτάσεις 1992, Πανεπιστήμιο Αιγαίου 1994, Gutenberg 1997, 1998, 2000) σε συνεργασία με τον Καθηγητή Μιχάλη Μεϊμάρη και στο πεδίο της Εκπαιδευτικής Μηχανικής, όπου έχει επιμεληθεί τους επτά συλλογικούς τόμους Θέματα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (Εκδόσεις Ατραπός και Διάδραση 2007-1015) σε συνεργασία με τον Καθηγητή Αναστάσιο Κοντάκο.

Η έμφαση του έργου στη Διδακτική μαθηματικών εντοπίζεται στην αναζήτηση των σχέσεων μεταξύ των αναπαραστάσεων και της κατανόησης των μαθηματικών εννοιών, καθώς και στους τρόπους με τους οποίους αυτή η σχέση μπορεί να ενταχθεί στο Σχεδιασμό της Μαθηματικής Εκπαίδευσης. Στο πρόσφατα εκδοθέν βιβλίο «Ανάμεσα στο Μέρος και στο Όλο. Αναστοχαστική Οικοδόμηση Μαθηματικών Εννοιών» (Gutenberg 2015) που συνέγραψε από κοινού με τον Δρ. Ανδρέα Μούτσιο-Ρέντζο αναπτύσσεται αναλυτικά η παραπάνω οπτική.

Από αυτή τη σκοπιά έχει διευρύνει την έρευνά του σε ζητήματα Εκπαιδευτικής Μηχανικής και Μαθησιακής Τεχνολογίας. Έχει προσανατολιστεί στα συστημικά μοντέλα για την περιγραφή της πολύπλοκης νοημοσύνης και την προσέγγιση της ευρύτερης έννοιας του Μανθάνοντος Οργανισμού (άτομο, συλλογικότητα, οργανισμός) με στόχο την εφαρμογή στη Διακυβέρνηση των Σχολικών Μονάδων. Σε αυτό το πεδίο εντάσσεται η συνεργασία του με το Εργαστήριο LAREQUOI ( Laboratoire des Recherches en Qualité, Organisation, Intelligences) στο Université des Versailles.