Το παρόν βιβλίο πραγματεύεται τα παραπάνω ερωτήματα, αναλύοντας τις θεωρητικές και πρακτικές προσεγγίσεις στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών συστημάτων, τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο. Αντλώντας στοιχεία από τη συστημική θεωρία για τις βασικές αρχές και τη λειτουργία των εκπαιδευτικών θεσμών, εισάγει τον αναγνώστη στη χρήση δεικτών και διαδικασιών αξιολόγησης, ενώ παράλληλα εξετάζει τη δυναμική σχέση του πεδίου της εκπαίδευσης με το κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται.
Απευθύνεται σε ερευνητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς και διαμορφωτές εκπαιδευτικής πολιτικής, με στόχο να συνεισφέρει στη διεύρυνση της επιστημονικής συζήτησης και της έρευνας στον τομέα της εκπαιδευτικής αξιολόγησης.
