Η συνεισφορά της ιστορικής έρευνας στην Εκπαίδευση είναι πολυδιάστατη και ενδιαφέρουσα. Μελετώντας την πορεία των εκπαιδευτικών πραγμάτων, μας δίνεται η δυνατότητα να κατανοήσουμε το ρόλο που διαδραμάτισε η εκπαίδευση, μετά τη σύσταση του ελληνικού κράτους, στην αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού και στην πολιτιστική ενοποίηση του πληθυσμού, να εντοπίσουμε επιδράσεις των ηγεμονικών πολιτικών απόψεων στο χώρο της εκπαίδευσης, τις σχέσεις του σχολείου με την τοπική κοινωνία κ.ά.
Για την μελέτη της ιστορίας του δημοτικού σχολείου Πέτα βασιστήκαμε στο πραγματολογικό υλικό που είχαμε στη διάθεσή μας από το 1882, έτος ίδρυσής του, μέχρι τις μέρες μας. Παραθέτουμε πληροφορίες που σχετίζονται με τη λειτουργία του σχολείου, καταγράφουμε το διδακτικό προσωπικό στη διάρκεια της μακρόχρονης πορείας του, τις υιοθετούμενες διδακτικές μεθόδους, τη συσχέτιση των διδακτικών μεθόδων με τη δόμηση του σχολικού χώρου, τις ατελέσφορες απόπειρες επίλυσης του κτηριακού προβλήματος, τις δημογραφικές διακυμάνσεις του μαθητικού πληθυσμού, τις σχέσεις της σχολικής κοινότητας με τους τοπικούς φορείς. Τέλος, παρακολουθούμε την έμφαση της σημερινής εκπαιδευτικής κοινότητας του δημοτικού σχολείου στην αναζήτηση καινοτόμων και ποιοτικών μορφών εκπαίδευσης.
