Επίκεντρο του βιβλίου αυτού είναι η αξιοποίηση ενός εργαλείου σχεδιασμού της διδασκαλίας που προσεγγίζει τη γνώση πολυτροπικά, άπτεται των ενδιαφερόντων των παιδιών, τα αντιμετωπίζει ως δρώντα υποκείμενα και καθοδηγεί τους/τις μελλοντικούς/κές εκπαιδευτικούς, ώστε να γίνουν σχεδιαστές της μάθησης σε μια κοινότητα συλλογικής γνώσης με τους/τις μαθητές/μαθήτριές τους. Το εργαλείο σχεδιασμού αυτό ονομάζεται Νέα Μάθηση ή Μάθηση μέσω σχεδιασμού των Κalantzis και Cope (2013)· και θα μπορούσε να εφαρμοστεί με επιτυχία σε όλα τα μαθήματα.
Περιγραφή
Σ’ ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο τοπίο που αδιάκοπα ανανεώνεται, έχουν διευρυνθεί οι τρόποι με τους οποίους χρησιμοποιούνται οι γλώσσες. Επομένως, είναι περισσότερο από ποτέ αναγκαία η επίτευξη μιας σωστής γλωσσικής πολιτικής, η οποία θα κινείται στο πλαίσιο των πολυπολιτισμικών και πολυγλωσσικών κοινωνιών. Παράλληλα, τα παιδιά με μεταναστευτικό υπόβαθρο συγκροτούν μια σημαντική δημογραφική ομάδα στα σχολεία της χώρας και είναι αναγκαία συνθήκη η σωστή αντιμετώπισή της.
Επίκεντρο του βιβλίου αυτού είναι η αξιοποίηση ενός εργαλείου σχεδιασμού της διδασκαλίας που προσεγγίζει τη γνώση πολυτροπικά, άπτεται των ενδιαφερόντων των παιδιών, τα αντιμετωπίζει ως δρώντα υποκείμενα και καθοδηγεί τους/τις μελλοντικούς/κές εκπαιδευτικούς, ώστε να γίνουν σχεδιαστές της μάθησης σε μια κοινότητα συλλογικής γνώσης με τους/τις μαθητές/μαθήτριές τους. Το εργαλείο σχεδιασμού αυτό ονομάζεται Νέα Μάθηση ή Μάθηση μέσω σχεδιασμού των Κalantzis και Cope (2013)· και θα μπορούσε να εφαρμοστεί με επιτυχία σε όλα τα μαθήματα.
