Η ανάγκη για επαναπροσδιορισμό, αλλά και αναδιοργάνωση της Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα βρίσκεται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος τα τελευταία χρόνια. Η ευρεία χρήση των σύγχρονων τεχνολογιών πληροφόρησης και επικοινωνίας δεν δημιουργεί μόνο ανάγκες για απόκτηση πρόσθετων προσόντων και για επιπλέον κατάρτιση, αλλά επηρεάζει και τον τρόπο παροχής της κατάρτισης, π.χ. μέσω των κέντρων ανοικτής μάθησης, της εξ αποστάσεως μάθησης και της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης, όπως και την παροχή μάθησης σε άτομα που δεν μπορούν να παρακολουθούν μαθήματα σε τακτές ώρες.
Στην παρούσα μελέτη, παράλληλα με τη θεωρητική προσέγγιση του θέματος, διερευνώνται οι αντιλήψεις των εκπαιδευτών του 2ου ΙΕΚ Πάτρας ως προς την επαγγελματική εκπαίδευση και οι επιμορφωτικές τους ανάγκες στα προγράμματα σπουδών ενηλίκων.
