Αντικείμενο της εργασίας αποτελεί ο θεσμός της σχολικής εσπερινής γενικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Επιχειρείται η σύνθεση της ιστορικοκοινωνικής εξέλιξης του θεσμού στον χώρο της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και η αποτύπωση της σύγχρονης κατάστασης στο πεδίο του Εσπερινού Γυμνασίου. Η ανίχνευση και καταγραφή της διαχρονικής πορείας του θεσμού επιχειρήθηκε μέσα από τη συνολική θεώρηση του κοινωνικού φάσματος, ενώ η αναγκαιότητα και ο ρόλος της εσπερινής εκπαίδευσης, σε κάθε εξεταζόμενη περίοδο, διερευνήθηκαν με βάση το διαμορφωτικό πρίσμα των κοινωνικών, οικονομικών και εκπαιδευτικών συνθηκών. Η διάγνωση της επικρατούσας κατάστασης στον χώρο της δευτεροβάθμιας γενικής υποχρεωτικής εκπαίδευσης πραγματοποιήθηκε με παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου και εμπειρική έρευνα στο μαθητικό κοινό του Εσπερινού Γυμνασίου. Η μελέτη του «ιστορικού» των μαθητών σχετικά με την κοινωνική-επαγγελματική τους κατάσταση, τη μαθητική πορεία και τις μελλοντικές τους διαθέσεις συμβάλλει στην αποσαφήνιση του ρόλου του σχολείου στην κοινωνική πραγματικότητα του εικοστού πρώτου αιώνα.
