Οι σύγχρονες επιστημολογικές αναζητήσεις στο πεδίο της αγωγής φέρνουν στο προσκήνιο ως παράγοντα μεγάλης αξίας το διάλογο μεταξύ των διαφόρων μορφών γνώσης –επιστημονικής, βιωματικής και παραδοσιακής– και αναζητούν κριτήρια εγκυρότητας υπό το φως μιας κριτικής θεώρησης της ερμηνείας των προβλημάτων που αντιμετωπίζει η παγκόσμια κοινότητα.
Με τα δεδομένα αυτά η θεωρία παίρνει μια εντελώς διαφορετική έννοια. Απέναντι στη σιγουριά του θετικισμού και των εκ των προτέρων δεδομένων θέσεων αντιδιαστέλλονται η διηνεκής κριτική στάση, η ελευθερία της σκέψης, η διαφορετικότητα και η συνεχής αναζήτηση νέων στοιχείων που αναθεωρούν ή συμπληρώνουν και εμπλουτίζουν την υπάρχουσα, εκ των πραγμάτων ατελή, γνώση.
Στο πλαίσιο μίας τέτοιας διεπιστημονικής και διαθεματικής προσέγγισης εντάσσεται η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη η οποία εξελίσσεται σε ένα διακριτό και εξόχως δυναμικό πεδίο που συγκεντρώνει γνώσεις και ερμηνείες από διαφορετικές επιστήμες, τις ενσωματώνει και τις εξειδικεύει, διαμορφώνοντας από άποψη περιεχομένου, μεθόδου, ερμηνείας και πράξης τη δική της σύνθετη και ευέλικτη ταυτότητα.
Στο πλαίσιο αυτό το Π.Μ.Σ. «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» του Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. του Πανεπιστημίου Αιγαίου εκδίδει το συλλογικό αυτό έργο το οποίο αποτελεί «καρπό» ερευνητικών προσπαθειών και επιστημονικών προσεγγίσεων στο πλαίσιο της λειτουργίας του, με τον γενικό τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αειφόρος Ανάπτυξη: Κείμενα προβληματισμού με καινοτόμες προσεγγίσεις», με στόχο να αποτελέσει εργαλείο εξωστρέφειας, να δημοσιοποιηθεί και να διατεθεί στους/στις συμμετέχοντες/ουσες μεταπτυχιακούς/ές φοιτητές/τριες και στην ευρύτερη Πανεπιστημιακή Κοινότητα ως εργαλείο για όσους/ες έχουν ενδιαφέρον να ερευνούν στο γνωστικό πεδίο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή/να οργανώνουν και να υλοποιούν συναφή προγράμματα σε επίπεδο μεταπτυχιακών και προπτυχιακών σπουδών.
Οι σύγχρονες επιστημολογικές αναζητήσεις στο πεδίο της αγωγής φέρνουν στο προσκήνιο ως παράγοντα μεγάλης αξίας το διάλογο μεταξύ των διαφόρων μορφών γνώσης –επιστημονικής, βιωματικής και παραδοσιακής– και αναζητούν κριτήρια εγκυρότητας υπό το φως μιας κριτικής θεώρησης της ερμηνείας των προβλημάτων που αντιμετωπίζει η παγκόσμια κοινότητα.
Με τα δεδομένα αυτά η θεωρία παίρνει μια εντελώς διαφορετική έννοια. Απέναντι στη σιγουριά του θετικισμού και των εκ των προτέρων δεδομένων θέσεων αντιδιαστέλλονται η διηνεκής κριτική στάση, η ελευθερία της σκέψης, η διαφορετικότητα και η συνεχής αναζήτηση νέων στοιχείων που αναθεωρούν ή συμπληρώνουν και εμπλουτίζουν την υπάρχουσα, εκ των πραγμάτων ατελή, γνώση.
Στο πλαίσιο μίας τέτοιας διεπιστημονικής και διαθεματικής προσέγγισης εντάσσεται η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και η Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη η οποία εξελίσσεται σε ένα διακριτό και εξόχως δυναμικό πεδίο που συγκεντρώνει γνώσεις και ερμηνείες από διαφορετικές επιστήμες, τις ενσωματώνει και τις εξειδικεύει, διαμορφώνοντας από άποψη περιεχομένου, μεθόδου, ερμηνείας και πράξης τη δική της σύνθετη και ευέλικτη ταυτότητα.
Στο πλαίσιο αυτό το Π.Μ.Σ. «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» του Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ. του Πανεπιστημίου Αιγαίου εκδίδει το συλλογικό αυτό έργο το οποίο αποτελεί «καρπό» ερευνητικών προσπαθειών και επιστημονικών προσεγγίσεων στο πλαίσιο της λειτουργίας του, με τον γενικό τίτλο «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αειφόρος Ανάπτυξη: Κείμενα προβληματισμού με καινοτόμες προσεγγίσεις», με στόχο να αποτελέσει εργαλείο εξωστρέφειας, να δημοσιοποιηθεί και να διατεθεί στους/στις συμμετέχοντες/ουσες μεταπτυχιακούς/ές φοιτητές/τριες και στην ευρύτερη Πανεπιστημιακή Κοινότητα ως εργαλείο για όσους/ες έχουν ενδιαφέρον να ερευνούν στο γνωστικό πεδίο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή/να οργανώνουν και να υλοποιούν συναφή προγράμματα σε επίπεδο μεταπτυχιακών και προπτυχιακών σπουδών.
