Η μελέτη εστιάζει στο ρόλο του διευθυντή ως προς τη διοίκηση σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στη δυνατότητα του να επιλύει προβλήματα. Η μελέτη περίπτωσης αυτή αφορά δυο απομακρυσμένες περιοχές, τη Κω και την Κάλυμνο. Οι ερευνητές υποστηρίζουν πως ότι εξαιτίας του συγκεντρωτικού συστήματος εκπαίδευσης που αφήνει μικρό εύρος εξουσιών στους διευθυντές, προβλήματα που παρουσιάζονται σε απομακρυσμένες  περιοχές όπως η γραφειοκρατία, η έλλειψη οικονομικών πόρων, τα προβλήματα στις υποδομές κ.λ.π. είναι ακόμα πιο δύσκολο να αντιμετωπιστούν. Για το λόγο αυτό επελέγησαν οι περιοχές της Κω και της Καλύμνου, για να κατανοηθεί ο τρόπος με τον οποίο ο διευθυντής των περιοχών αυτών διοικεί την εκπαιδευτική μονάδα. Εξετάστηκαν οι αντιλήψεις των δασκάλων και των γονέων με σκοπό να συλλεχτούν δεδομένα σχετικά με την ικανοποίηση από το έργο του διευθυντή, τη συνεργασία που υφίσταται μεταξύ του ιδίου και του εσωτερικού/εξωτερικού περιβάλλοντος του σχολείου (γονείς, δάσκαλοι, τοπική κοινωνία) και σχετικά με τις επικοινωνιακές και παρακινητικές του δεξιότητες. Εκπαιδευτικοί και γονείς παίρνουν μέρος στη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Πρόταση γίνεται όχι μόνο για τους διευθυντές των συγκριμένων περιοχών αλλά για όλους όσους επιθυμούν να αναλάβουν αυτό το δύσκολο έργο, να προετοιμάζονται με επιστημονική κατάρτιση γύρω από τη διοίκηση σχολικών μονάδων ώστε να είναι έτοιμοι να ανταπεξέλθουν στον πολυδιάστατο ρολό τους.