Η παρούσα μελέτη εξετάζει τη συμβολή των παραμυθιών στη διδασκαλία και στη βελτίωση των γραπτών γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών σχολικής ηλικίας. Επίσης, αξιολογεί τον βαθμό εξοικείωσης των μαθητών με τη δομή του παραμυθιού και την ικανότητά τους να ερμηνεύσουν και να συναγάγουν το νόημα του παραμυθιού που διαβάζουν, αναπτύσσοντας παράλληλα τις γλωσσικές τους δεξιότητες στον γραπτό λόγο. Με την αξιοποίηση μιας μεθόδου καθοδηγούμενης, βήμα προς βήμα, διδασκαλίας, οι μαθητές γνώρισαν μια σειρά παραμυθιών, ανέλυσαν το περιεχόμενο και τη δομή τους και, τέλος, απέδειξαν τις γνώσεις τους στη χρήση του λεξιλογίου, στη σύλληψη των ιδεών, στην ορθογραφία, τη γραμματική και τη στίξη, καθώς και στη δημιουργία των δικών τους παραμυθιών.
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
