Η έννοια της εκπαιδευτικής αξιολόγησης απασχολεί εδώ και πολλά χρόνια πολύ κόσμο. Όμως όλοι αναφέρονται στην ίδια «αξιολόγηση»: ο Συλλογικός αυτός τόμος αποσκοπεί να αναδείξει τις παιδαγωγικές και διδακτικές διαστάσεις της διαδικασίας της αξιολόγησης. Ειδικότερα, δημοσιεύονται ερευνητικές εργασίες που μελετούν ζητήματα που συνδέονται με την εκπαιδευτική αξιολόγηση, επίσημη και ανεπίσημη (. . .). Επιπλέον, αυτός ο Συλλογικός τόμος (. . .) αποσκοπεί να αποτελέσει πεδίο γόνιμης ανταλλαγής επιστημονικών απόψεων, εκπαιδευτικών εμπειριών και διατύπωσης προτάσεων, σε επίπεδο θεωρητικό, ερευνητικό και εφαρμογών. (. . .)
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
