Οι δραστηριότητες του βιβλίου εξυπηρετούν τα δεδομένα του προγραμματισμού των συναδέλφων για το Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Σπουδών. Ως προς την προφορική επικοινωνία (ομιλία και ακρόαση) εξυπηρετείται η διαθεματική προσέγγιση από τις δραστηριότητες για τη Γλώσσα, τα Μαθηματικά (ποιότητα, διαφορά), τη Μελέτη Περιβάλλοντος, τη Μουσική, τη Φυσική Αγωγή, τα Εικαστικά, το Χορό, το Θέατρο και τη Δραματική Τέχνη. [. . .] Το Διαθεματικό Ενιαίο πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών για το Νηπιαγωγείο, είναι ένα οργανωμένο σύστημα εργασιών και μας οδηγεί στο τι πρέπει να μάθουν τα νήπια και τι πρέπει να κάνει η Νηπιαγωγός, προκειμένου να είναι η διδασκαλία ισότιμη για όλα τα νήπια. Τα προγράμματα αυτά δεν είναι ξεχωριστά διδακτικά αντικείμενα και δεν μπορούν να διδαχθούν μεμονωμένα. Η Νηπιαγωγός έχει τη δυνατότητα να εμπλέκει ανάλογες δραστηριότητες στα Σχέδια Εργασίας που σχεδιάζονται μέσα στην τάξη κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με τη συνεργασία των μαθητών, που δίνει νόημα στη σχολική γνώση και την κάνει ενδιαφέρουσα και ευκολότερη στην κατανόησή της.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]