ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΜΕΡΟΣ 1 ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ Α΄ Θεωρητικό Υπόβαθρο
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
ΣΥΝΙΣΤΩΣΕΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ
1 ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨΗ
2 ΑΥΤΟΡΡΥΘΜΙΣΗ-ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΣ
3 ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ-ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ
4 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ (Social Emotional Learning SEL)
ΕΝΟΤΗΤΑ Β΄ Το πρόγραμμα
ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
ΥΛΙΚΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ/ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΓΕΝΙΚΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ
Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ Γ΄ Επιστολές
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΕΣ:
ΦΙΛΟΦΡΟΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΒΟΗΘΟΣ
ΚΑΝΟΝΕΣ
ΔΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΜΑΣ
ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ
ΔΙΑΚΟΠΤΟΥΜΕ ΕΥΓΕΝΙΚΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
ΠΩΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
ΤΙ ΑΡΕΣΕΙ ΣΕ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΙ ΣΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ
ΠΩΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΘΥΜΟ ΜΑΣ
ΠΩΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΟΥΣ ΦΟΒΟΥΣ ΜΑΣ
ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΑΚΟΥΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΟΤΑΝ ΠΡΕΠΕΙ
ΠΩΣ ΔΕΙΧΝΟΥΜΕ ΟΤΙ ΝΟΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΠΩΣ ΒΟΗΘΑΜΕ
ΚΑΤΑ ΛΑΘΟΣ
ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΕΡΗΦΑΝΟΙ
ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ
ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΑΛΛΑΖΟΥΝ
ΖΗΛΕΙΑ
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟ;
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΝΗΣ
ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΝΑ ΛΥΝΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΑΣ
ΠΩΣ ΔΙΑΠΙΣΤΩΝΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ;
ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΟΤΑΝ ΜΑΣ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΑΣ;
ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΟΤΑΝ ΜΑΣ ΠΕΙΡΑΖΟΥΝ;
ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΜΠΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΡΕΑ;
ΠΩΣ ΠΕΡΝΑΜΕ ΟΛΟΙ ΚΑΛΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΡΕΑ;
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΜΕ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ Δ' Αξιολόγηση του προγράμματος
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ
ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΜΕΡΟΣ 2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΝΟΤΗΤΑ Α' Διάστημα προσαρμογής
ΔΙΚΑΙΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ: ΕΥΡΕΣΗ ΘΕΣΗΣ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ, ΕΠΙΛΟΓΗ ΑΡΧΗΓΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΖΕΥΓΑΡΙΩΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΜΟΝΗ ΣΕΙΡΑΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ Β' Έννοιες
ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΦΙΛΟΦΡΟΝΗΣΕΙΣ
ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
ΕΙΝΑΙ/ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ, Ή/ΚΑΙ
ΚΑΝΕ/ΜΗΝ ΚΑΝΕΙΣ, ΑΝ ΠΩ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ. Με ακούτε;
ΜΕΡΙΚΟΙ/ΟΛΟΙ
ΑΝ-ΤΟΤΕ, ΓΙΑΤΙ-ΕΠΕΙΔΗ
ΠΡΙΝ (ΠΡΟΤΟΥ)/ΜΕΤΑ (ΑΦΟΤΟΥ)
ΤΩΡΑ/ΑΡΓΟΤΕΡΑ (ΥΣΤΕΡΑ)
ΙΔΙΟ/ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ. Κατηγοριοποίηση
ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ
ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΔΥΟ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΣΤΙΓΜΗ; ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΣΤΙΓΜΗ ΓΙΑ...;
ΔΙΑΚΟΠΤΟΥΜΕ ΕΥΓΕΝΙΚΑ
Α' ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
ΕΝΟΤΗΤΑ Γ' Συναισθήματα, διαχείρισή τους, ενσυναίσθηση
ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ; Πώς νιώθουν οι άνθρωποι; Με ποιο τρόπο μπορούμε να το μαντέψουμε;
ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΣ/ΛΥΠΗΜΕΝΟΣ (ΣΤΕΝΟΧΩΡΗΜΕΝΟΣ)
ΤΙ ΑΡΕΣΕΙ ΣΕ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΙ ΣΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. Όταν δεν μας αρέσει κάτι, το κοροϊδεύουμε;
ΘΥΜΩΜΕΝΟΣ. Όλους μας θυμώνουν τα ίδια πράγματα;
ΘΥΜΩΜΕΝΟΣ. Πώς διαχειρίζομαι το θυμό μου; Αποδεκτές και μη αποδεκτές συμπεριφορές
ΦΟΒΑΜΑΙ/ΝΙΩΘΩ ΑΣΦΑΛΗΣ
ΕΣΩΣΤΡΕΦΗΣ-ΜΥΣΤΙΚΟ Έχουμε μυστικά από τους ανθρώπους που μας αγαπούν;
ΑΚΟΥΩ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ. Είμαι προσεκτικός με τους ξένους
ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΛΕΩ ΟΧΙ
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ, ΒΟΗΘΑΩ
ΚΑΤΑ ΛΑΘΟΣ (Ατυχήματα)
ΠΕΡΗΦΑΝΟΣ
ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ. Θυμάστε;
Β' ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
ΕΙΝΑΙ ΠΙΘΑΝΟ-ΙΣΩΣ, ΓΙΑΤΙ/ΕΠΕΙΔΗ
ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΜΕΝΟΣ. Πρώτος πάντα; Δεν τα παρατάμε, αλλά συνεχίζουμε να προσπαθούμε
ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
ΑΓΑΠΩ/ΜΙΣΩ. Τα συναισθήματα αλλάζουν
ΖΗΛΕΥΩ
ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΟ;
ΑΝΥΠΟΜΟΝΟΣ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΝΗΣ
Γ' ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ
ΕΝΟΤΗΤΑ Δ' Προβλήματα, λύσεις, συνέπειες και εναλλακτικές λύσεις
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΤΙ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΛΥΣΟΥΜΕ ΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ; Τι άλλο; Επιμένουμε, δεν τα παρατάμε
ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ; Είναι πάντα τα πράγματα όπως νομίζουμε; Πώς μπορούμε να το διαπιστώσουμε; Ρωτάμε το ΓΙΑΤΙ. Αλήθεια/Ψέματα