Το παραμύθι και το τραγούδι αποτελούν για τα παιδιά πηγή άντλησης θεμάτων δραματοποίησης. Τους δίνουν την ευκαιρία για κίνηση. Κίνηση που σημαίνει ρυθμός, σημαίνει ήχος, σημαίνει λόγος. Τους παρέχουν ερεθίσματα για δράση, πειραματική εξερεύνηση, μουσική δημιουργία και έκφραση. Στο βιβλίο που κρατάτε στα χέρια σας, με αφετηρία τη δραματοποίηση και μέσα από μια αναλυτικοσυνθετική διαδικασία, προσεγγίζουμε τη μουσική και υλοποιούμε τους στόχους του αναλυτικού προγράμματος της Μουσικής Αγωγής. Απαραίτητο βοήθημα για τον διδάσκοντα, προσφέρει τρόπους, ιδέες και παραδείγματα κατάκτησης βασικών λειτουργιών, από τη συγκρότηση των παιδιών σε ομάδα, τη γνωριμία και οργάνωση των ήχων, μέχρι την απεικόνιση και εκτέλεση των μουσικών δημιουργιών. Ο Πέτρος Μιχ. Τζανάκης γεννήθηκε το 1960 στο Αστρίτσι Ηρακλείου Κρήτης. Πτυχιούχος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Ηρακλείου, εργάζεται αρχικά ως δάσκαλος. Στη συνέχεια πήρε πτυχίο θεωρητικών μουσικής από τη Μουσική Σχολή Κρήτης και ασχολείται με τη Μουσική Προπαιδεία και τη Μουσική Αγωγή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Το 1989 διδάσκει το μάθημα της μουσικής σε Σχολείο Δοκιμαστικής Εφαρμογής Νέων Προγραμμάτων (ΣΔΕΝΠ). Το 1995 συγγράφει και αυτοεκδίδει τα βιβλία για τον μαθητή «Μουσικό Αλφαβητάρι: Στο Ζουζουνοχωριό», 1 και 2. Δημιουργεί μουσικό εργαστήρι στο 24ο και 31ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου, όπου και διδάσκει, μέχρι σήμερα, το μάθημα της Μουσικής Αγωγής. Διδάσκει, ακόμη, στο Ωδείο Κρήτης και είναι υπεύθυνος του τμήματος Μουσικής Προπαιδείας και των ειδικών παιδικών τμημάτων Βιωματικής Μουσικής Διδασκαλίας, όπου εφαρμόζει τον συγκεκριμένο τρόπο μουσικής προσέγγισης. Έχει διδάξει σε σεμινάρια επιμόρφωσης εκπαιδευτικών δημιουργικής απασχόλησης των σχολείων διευρυμένου ωραρίου και σε πρόγραμμα του Περιφερειακού Επιμορφωτικού Κέντρου (ΠΕΚ) Κρήτης.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]