Το εγχειρίδιο αυτό έρχεται να καλύψει ένα προφανέστατο κενό στην ελληνική παιδαγωγική βιβλιογραφία, αφού τα σχετικά βιβλία, τα οποία κυκλοφορούν, έχουν γραφτεί όλα πριν από είκοσι και παραπάνω χρόνια. (...) Αποτελεί πεποίθησή μας, ωστόσο, ότι δεν μπορεί ο δάσκαλος να παίρνει σημαντικές αποφάσεις για ζητήματα του επαγγελματικού χώρου του, ασχολούμενος με τα στενά μεθοδολογικά προβλήματα, χωρίς να παίρνει υπόψη του ή και αγνοώντας τα σχετικά με τα αναλυτικά προγράμματα θέματα. Εξάλλου τα αναλυτικά προγράμματα αποτελούν τις επίσημες προδιαγραφές της διδασκαλίας, και όσο και αν τα περιθώρια της παιδαγωγικής αυτονομίας του δασκάλου είναι πλατιά, δεν μπορεί να μην τις πάρει υπόψη του κατά το σχεδιασμό, την εκτέλεση και την αξιολόγηση της διδασκαλίας.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]