Το σχολείο μόλις το παιδί έρχεται σ’ αυτό, οφείλει να είναι προετοιμασμένο, να έχει, δηλαδή, την ευαισθησία και την ικανότητα, να διαθέτει το ανθρώπινο δυναμικό και την υλικοτεχνική υποδομή για να δουλεύει με το ξεχωριστό και το διαφορετικό. Σε παλαιότερες εποχές θέλαμε το σχολείο να έχει τοίχους και πόρτες, συνειδητοποιήσαμε άλλοι γρήγορα και άλλοι αργότερα πως δεν θέλουμε τοίχους και πόρτες και πως έχουμε το χρόνο να αλλάζουμε το σχολείο ανάλογα με τις ανάγκες των μαθητών. Αυτοί οι τρόποι και τα σχήματα αναλύονται στις σελίδες του βιβλίου. Η εμπειρία αποτελεί οδηγό στις σκέψεις και τις ενέργείες μας.
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
