Απ` όλες τις γλωσσικές πράξεις επικοινωνίας, το γράψιμο είναι η πιο πολύπλοκη και η πιο δύσκολη. Γι` αυτό και απαιτεί μακρά περίοδο διδασκαλίας και μάθησης. Το γράψιμο, η γραφή είναι σύνθεση ενός μηνύματος με λέξεις που σκοπό έχει την επικοινωνία με ένα άλλο άτομο. Ο γράφων, για να επιτύχει το σκοπό του, οφείλει να ξεπεράσει μια σειρά από δυσκολίες που αφορούν στη χρήση της ορθής στίξης, στην ορθογραφία, στη μορφοσύνταξη και στην κατάλληλη οργάνωση της μορφής και του περιεχομένου των ιδεών και των σκέψεών του, ώστε να γίνεται κατανοητός και έτσι η πράξη γραφής του να εκπληρώνει τον επικοινωνιακό σκοπό της. (. . .) Σε αυτή τη σύγχρονη προσέγγιση της ορθογραφικής δεξιότητας είναι προσανατολισμένη η μελέτη και έρευνα του κ. Ανδρέα Δ. Καρατζά. Πρόκειται για διεπιστημονική θεώρηση και μελέτη της ορθογραφικής δεξιότητας και των δυσκολιών μάθησής της με επιστημονικούς άξονες προσέγγισης του ορθογραφικού προβλήματος τη γλωσσολογία, τη νευροβιολογία, τη γνωστική ψυχολογία και τη γνωστική παιδαγωγική. (. . .)

[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]