Θρησκεία, εκπαίδευση, μετανεωτερικότητα

Η θρησκευτική αγωγή στο σύγχρονο σχολείο

Αθανασιάδης, Ηλίας || Καραμούζης, Πολύκαρπος

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-218-743-2

Κριτική, Αθήνα, 9/2011

1η έκδ.

Σειρά: Επιστημονική Bιβλιοθήκη

Γλώσσα: Ελληνική, Νέα

€ 24.88 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

17 x 24 εκ., 545 γρ., 316 σελ.

Περιγραφή

Στην πρωτότυπη αυτή έρευνα παρουσιάζονται οι μεταβολές που έχουν σημειωθεί στις αντιλήψεις των νέων εκκολαπτόμενων εκπαιδευτικών σχετικά με την πίστη και τη θρησκεία, οι οποίες αντικατοπτρίζουν τις γενικότερες εξελίξεις στην ελληνική κοινωνία. Το ενδιαφέρον της εργασίας εστιάζεται στα αποτελέσματα της στατιστικής επεξεργασίας και ανάλυσης μιας σειράς ερωτήσεων, οι οποίες τέθηκαν στους φοιτητές και τις φοιτήτριες των Παιδαγωγικών Τμημάτων επτά ελληνικών πανεπιστημίων, με την εφαρμογή των σύγχρονων μεθόδων Πολυδιάστατης Ανάλυσης. Οι συγγραφείς μελετούν παραμέτρους όπως η θρησκευτικότητα, η πολυπολιτισμικότητα, το περιεχόμενο της θρησκευτικής Αγωγής και η σχέση της με τα υπόλοιπα μαθήματα του σύγχρονου σχολείου, καθώς και η συμβολή της στην ενσωμάτωση της διαφορετικότητας και στην ανάπτυξη των ανθρωπιστικών αξιών.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Πρόλογος
Εισαγωγή
ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΝΕΩΤΕΡΙΚΟΤΗΤΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Η έρευνα για τη θρησκευτική εκπαίδευση στη μετανεωτερική κοινωνία
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Η νομιμοποίηση της θρησκευτικής εκπαίδευσης στο σύγχρονο σχολείο
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Η Διαθρησκειακή Αγωγή: Η αναγκαιότητα ενός εναλλακτικού τρόπου διδασκαλίας των θρησκειών
ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ
Η ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Η στατιστική επεξεργασία των απαντήσεων
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Η παρουσίαση των απαντήσεων κατά φύλο
5.1 Η κοινωνική κατανομή του δείγματος
5.2 Τα θρησκευτικά χαρακτηριστικά των υποψήφιων δασκάλων, φοιτητών και φοιτητριών, και των γονέων τους
5.3 Οι αντιλήψεις των υποψήφιων δασκάλων, φοιτητών και φοιτητριών, για το μάθημα της Θρησκευτικής Αγωγής, όπως παρέχεται σήμερα στο ελληνικό σχολείο
5.4 Οι αντιλήψεις των υποψήφιων δασκάλων για τη διδακτική του μαθήματος της Θρησκευτικής Αγωγής
5.5 Οι αντιλήψεις των υποψήφιων δασκάλων, φοιτητών και φοιτητριών, για τα χαρακτηριστικά του σύγχρονου σχολείου σε σχέση με τη θρησκεία και το κράτος
5.6 Οι αντιλήψεις των υποψήφιων δασκάλων, φοιτητών και φοιτητριών, για την ενδεχόμενη αλλαγή του μαθήματος των θρησκευτικών σε μάθημα Διαθρησκειακής Αγωγής. Ο χαρακτήρας του προτεινόμενου μαθήματος
5.7 Οι αντιλήψεις των υποψήφιων δασκάλων, φοιτητών και φοιτητριών, για τα χαρακτηριστικά των διδασκόντων ενός μαθήματος Διαθρησκειακής Αγωγής
5.8 Η Διαθρησκειακή Αγωγή και η σύγκριση των θρησκειών. Το περιεχόμενο της σύγκρισης
5.9 Αντιλήψεις και στάσεις των υποψήφιων δασκάλων, φοιτητών και φοιτητριών, για τη διδακτική παρουσία ενός ενδεχόμενου μαθήματος Διαθρησκειακής Αγωγής στο σύγχρονο σχολείο
ΤΡΙΤΟ ΜΕΡΟΣ
ΑΠΟΤΥΠΩΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΥΟΝΤΑΣ ΣΥΓΚΛΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ, ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ, ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Τα κριτήρια διαφοροποίησης του δείγματος
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Η Ιεραρχική Ταξινόμηση του δείγματος
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Κατηγοριοποίηση απαντήσεων κατά ομοειδείς ενότητες
ΤΕΤΑΡΤΟ ΜΕΡΟΣ
ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΠΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ, ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΩΝ, ΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΥΝ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9: Η θρησκευτική πίστη σε σχέση με τη θρησκευτική αγωγή
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: Η θρησκευτική γνώση σε σχέση με τη θρησκευτική αγωγή
Γενικά συμπεράσματα - Προοπτικές
Βιβλιογραφία

Add: 2014-01-01 00:00:00 - Upd: 2014-01-01 00:00:00