Σε μια εποχή όπου οι κοινωνικές ανισότητες, η ετερότητα και η ανάγκη για συμπερίληψη αναδεικνύονται σε καθοριστικές προκλήσεις της εκπαιδευτικής πράξης, η Κοινωνική Παιδαγωγική προσφέρει ένα δυναμικό πλαίσιο για τη διαμόρφωση ενός ανθρώπινου, δημοκρατικού και ολιστικού σχολείου. Το βιβλίο αυτό συνιστά μια συστηματική και πολυδιάστατη προσέγγιση της Κοινωνικής Παιδαγωγικής, εστιάζοντας στις θεωρητικές καταβολές, τις ιστορικές και επιστημολογικές της ρίζες, αλλά και στη σύγχρονη εφαρμογή της στην εκπαιδευτική πράξη. Μέσα από τις σελίδες του, ο αναγνώστης / η αναγνώστρια θα ανακαλύψει πώς η κοινωνικοπαιδαγωγική θεώρηση ενισχύει τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας, υποστηρίζει την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών, προάγει την ένταξη και ενδυναμώνει την παιδαγωγική της πρόληψης και της παρέμβασης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διεπιστημονική προσέγγιση, στην καλλιέργεια αξιών, στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και στην ανάπτυξη δραστηριοτήτων που ενισχύουν τη συμμετοχή, την κριτική σκέψη και την προσωπική ανάπτυξη των παιδιών και των νέων. Ένα πολύτιμο εργαλείο για εκπαιδευτικούς, παιδαγωγούς, φοιτητές/ριες και επαγγελματίες της κοινωνικής φροντίδας, που επιθυμούν να δουν το σχολείο όχι μόνο ως θεσμό μάθησης, αλλά ως χώρο ζωής, ενδυνάμωσης και κοινωνικής αλλαγής.
Περιεχόμενα
Εισαγωγή στην Κοινωνική Παιδαγωγική
Κεφάλαιο 1: Θεωρητικό Πλαίσιο – Η ευρύτητα της Κοινωνικής Παιδαγωγικής
Εννοιολογική αποσαφήνιση
Αλληλεπίδραση με την επιστήμη της Αγωγής και τη γενική παιδαγωγική
Η ιστορική διάσταση της Kοινωνικής Παιδαγωγικής
Oι επιρροές και η κατεύθυνση της Κοινωνικής Παιδαγωγικής
Η διεπιστημονικότητα της Κοινωνικής Παιδαγωγικής
Μεθοδολογικές πρακτικές έρευνας στην Κοινωνική Παιδαγωγική
Η διαφορά της Κοινωνικής Εργασίας και της Κοινωνικής Παιδαγωγικής
Σύγχρονες προοπτικές της Κοινωνικής Παιδαγωγικής: από την Κοινωνική στην Οικο-Κοινωνική Παιδαγωγική
Κεφάλαιο 2: Κοινωνικοπαιδαγωγική προοπτική της εκπαίδευσης
Η κοινωνικοπαιδαγωγική πράξη
Κοινωνικοποίηση των παιδιών και των νέων
Ευημερία και μάθηση
Ακαδημαϊκή και κοινωνική υποστήριξη των αδυνάτων
Από τον αποκλεισμό της ετερότητας στη συμπερίληψη
Ετερότητα
Ανισότητες στο σχολείο
Ρατσισμός και προκαταλήψεις
Συμπερίληψη
Από τη συμπερίληψη στο ανήκειν: Υπέρβαση του οthering και επέκταση του κύκλου του ανθρώπινου ενδιαφέροντος
Κεφάλαιο 3: Ο κοινωνικοπαιδαγωγικός ρόλος του σχολείου και η γονεϊκή εμπλοκή
Γονεϊκότητα και γονεϊκή εμπλοκή
Μοντέλα για τη Συνεργασία Οικογένειας και Σχολείου
Η γονική εμπλοκή υπό το πρίσμα της βιο-οικοσυστημικής προσέγγισης του Urie Bronfenbrenner
Το μοντέλο των επικαλυπτόμενων σφαιρών της οικογένειας και του σχολείου (Epstein)
Το μοντέλο των σχέσεων Οικογένειας – Σχολείου των Ryan & Adams
Εκπαιδευτικά προγράμματα και παρεμβάσεις για την ενίσχυση της γονικής εμπλοκής και της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας – Βασικές αρχές και στρατηγικές
Κεφάλαιο 4: Βασικές κοινωνικοπαιδαγωγικές πρακτικές και η εφαρμογή τους στο σχολείο
Ο προληπτικός και παρεμβατικός ρόλος της Κοινωνικής Παιδαγωγικής
Η κουλτούρα των αξιών στο σχολείο
Η κοινωνικοσυναισθηματική ικανότητα των παιδιών
Αλλαγή νοοτροπίας ως μέσο για την προσωπική ανάπτυξη των μαθητών
Μετασχηματιστική εκπαίδευση και ανάπτυξη κριτικής σκέψης
Κεφάλαιο 5: Πρακτική εφαρμογή. Θεμελιακές προϋποθέσεις για την εφαρμογή κοινωνικοπαιδαγωγικών προγραμμάτων
Εισαγωγή στην πρακτική εφαρμογή κοινωνικοπαιδαγωγικών προγραμμάτων
Η έννοια της «σχέσης» στην Κοινωνική Παιδαγωγική: δυναμική, ηθική και επανορθωτική διάσταση
Το «Σχεσιακό Σύμπαν» ως παιδαγωγικό και κοινωνικοπαιδαγωγικό πλαίσιο
Ο Ρόλος του Κοινωνικοπαιδαγωγού στην Εκπαιδευτική Πράξη
Τεχνολογία ως χρήσιμο κοινωνικοπαιδαγωγικό εργαλείο
Σχεδιασμός και Εφαρμογή Κοινωνικοπαιδαγωγικού προγράμματος για την προώθηση της ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ στο σχολείο
Ενδεικτικές δραστηριότητες
Αʹ άξονας του κοινωνικοπαιδαγωγικού προγράμματος
Βʹ άξονας του κοινωνικοπαιδαγωγικού προγράμματος
Γʹ άξονας του κοινωνικοπαιδαγωγικού προγράμματος
Βιβλιογραφία
