ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ
Συνέντευξη με γονείς και παιδιά ως μέθοδος ανίχνευσης αναπτυξιακών διαταραχών και δυσλειτουργιών
Κλείδα παρατήρησης για ανίχνευση αναπτυξιακών διαταραχών στο Νηπιαγωγείο
Κλίμακες για ανίχνευση αναπτυξιακών διαταραχών
ΠΡΩΙΜΗ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΗΣ ΠΑΡΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΔΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ
Η σημασία της πρώιμης Ανίχνευσης και πρώιμης Παρέμβασης
Ανίχνευση εγκεφαλικής παράλυσης
Ανίχνευση βλαβών των αισθητηρίων οργάνων

Ανίχνευση συνοδών αναπτυξιακών διαταραχών
Ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών
Ο ρόλος του Νηπιαγωγείου και της Νηπιαγωγού
Ενδεικτικά στοιχεία ιστορικού του παιδιού
Αναπτυξιακά χρονοδιαγράμματα
ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
Πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με ψυχοκινητικές διαταραχές
Πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες 1
Πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες 2
Πρώιμη παρέμβαση σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες 3
ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ
Εισαγωγή
Θεραπεία
Τι θα μπορούσαμε να λέμε στους γονείς και τα παιδιά

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΚΑΙ ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
Εισαγωγή
Περιγραφή της διαταραχής και συμπτώματα
Συνοδά ή δευτερογενή συμπτώματα
Αξιολόγηση
Επιδημιολογία
Αιτιολογία
Αντιμετώπιση
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ
Προβλήματα οργάνωσης ενός προγράμματος
Οργανώνοντας ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης
Βασικές αρχές ενός προγράμματος
Τεχνικές διδασκαλίας
Ενδεικτικές δεξιότητες που μπορούμε να διδάξουμε
Το παράδειγμα του Nathan
Μερικές χρήσιμες τεχνικές διδασκαλίας
Συμπεράσματα - προτάσεις