ΑΝΤΙ ΠΡΟΛΟΓΟΥ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ: ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
1. Εννοιολογικές προσεγγίσεις και θεωρητικές απαρχές
1.1. «Πολυπολιτισμικότητα», «διαπολιτισμικότητα» και ισοτιμία πολιτισμών
1.2. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Παιδαγωγική: Ορισμοί
1.3. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Παιδαγωγική: θεωρητικές αρχές και στόχοι
1.4. Πολυπολιτισμική εκπαίδευση
2. Εξέλιξη της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στην Ευρώπη:
Η ανάδειξη της «διαφορετικότητας» και της «εκπαίδευσης του πολίτη»
3. Διαπολιτισμικές παιδαγωγικές αρχές σε πολυπολιτισμικές τάξεις
4. Η έννοια της ισότητας των ευκαιριών στην εκπαίδευση
5. Διαπολιτισμικές διαστάσεις στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών
6. Εκπαιδευτική πολιτική στην Ευρωπαϊκή Ένωση για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση
6.1. Η διαπολιτισμική διάσταση στην Ευρωπαϊκή Ένωση
6.2. Ευρωκεντρική και εθνοκεντρική διάσταση στην εκπαίδευση: Διαστάσεις του ρατσισμού και του κοινωνικού αποκλεισμού
6.3. Κριτική θεώρηση της ευρωπαϊκής και διαπολιτισμικής διάστασης
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
1. Μετανάστες και παλιννοστούντες μαθητές
2. Οι Τάξεις Υποδοχής (Τ.Υ.) και τα Φροντιστηριακά Τμήματα (Φ.Τ.)
3. Ο Ν2413/96 για τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση
4. «Δεύτερη γενιά» και Ν3386/10
5. Εκπαιδευτική πολιτική και ισότητα ευκαιριών
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ
1. Οι μετανάστες της Αγγλίας
2. Μετανάστες μαθητές
3. Πρότυπα εκπαίδευσης μεταναστών και ισότητα ευκαιριών
3.1. Το πρότυπο της αδιαφορίας
3.2. Το αφομοιωτικό πρότυπο
3.3. Το πρότυπο της ένταξης
3.4. Το πολυπολιτισμικό πρότυπο
3.5. Το αντιρατσιστικό πρότυπο
4. Προγράμματα εκπαίδευσης μεταναστών
4.1. Τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα (Α2Γ)
4.2. Η διδασκαλία της πρώτης/μητρικής γλώσσας
5. Η εξέλιξη της γλωσσικής πολιτικής
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΥΣΤΡΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ
1. Οι μετανάστες της Αυστραλίας
2. Μετανάστες μαθητές
3. Πρότυπα εκπαίδευσης μεταναστών και ισότητα ευκαιριών
3.1. Το αφομοιωτικό πρότυπο
3.2. Το πρότυπο της ένταξης
3.3. Το πολυπολιτισμικό πρότυπο
4. Προγράμματα εκπαίδευσης μεταναστών: Η περίπτωση της Βικτώριας
4.1. Τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα (Α2Γ)
4.1.1. Εντατικά προγράμματα Α2Γ για νεοαφιχθέντες μαθητές
4.1.2. Α2Γ για μαθητές της κρατικής εκπαίδευσης
4.2. Άλλες γλώσσες εκτός της αγγλικής
4.3. Ειδικές υπηρεσίες
5. Η εξέλιξη της γλωσσικής πολιτικής
5.1. Η αναφορά της Γερουσίας
5.2. Η αναφορά Lo Bianco: «Εθνική πολιτική στις γλώσσες»
5.3. Η Λευκή και η Πράσινη Βίβλος
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ
1. Η (αν)ισότητα των ευκαιριών
2. Οι γλωσσικές πολιτικές στην Ελλάδα, την Αγγλία και την Αυστραλία
3. Ομοιότητες στις εκπαιδευτικές πολιτικές των τριών χωρών
4. Διαφορές στις εκπαιδευτικές πολιτικές των τριών χωρών
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
1. Εκπαιδευτικές πολιτικές για μετανάστες μαθητές
2. Γλωσσικές πολιτικές
3. Πρότυπα εκπαιδευτικής προσαρμογής μεταναστών και ισότητα ευκαιριών
4. Μελλοντικές εξελίξεις, προτάσεις, προβληματισμοί
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1: Η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στην Ελλάδα
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2: Διαπολιτισμική Εκπαίδευση -Ίδρυση και λειτουργία Τ.Υ. και Φ.Τ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 3: Η γενική εντολή για τη συμμετοχή όλων των μαθητών, η οποία συνοδεύει το εθνικό αναλυτικό πρόγραμμα της Αγγλίας
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 4: Οι συστάσεις της αναφοράς Swann.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 5: Περίληψη και συστάσεις της αυστραλιανής εθνικής πολιτικής για τις γλώσσες
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 6: Περίληψη της αυστραλιανής Λευκής Βίβλου
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 7: Κυριότερες αποφάσεις για τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και την ευρωπαϊκή διάσταση στην εκπαίδευση
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 8: Νόμος υπ' αριθ. 3838/2010
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Ελληνόγλωσση
Ξενόγλωσση και μεταφράσεις