Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική της τέχνης

Boughton, Douglas G. || Freedman, Kerry || Klein, Fridhelm || Marshall, Julia || Αλεξανδρίδης, Αθανάσιος || Αραπάκη, Ξένια || Βάος, Αντώνης || Βάσση, Όλγα || Ιωαννίδης, Ανδρέας || Κακίση - Παναγοπούλου, Λουίζα || Κατσικούδης, Νίκος || Κοκκινίδης, Δημοσθένης || Κούβελας, Ηλίας Δ. || Κούβου, Ουρανία || Παυλίδου, Μαριάννα || Ράτσικας, Δημήτριος || Σάββα, Άντρη || Σάλλα - Δοκουμετζίδη, Τιτίκα || Σαντοριναίος, Μάνθος || Ταξιαρχόπουλος, Γιώργος || Τρίμη, Έλλη Α.

Μετάφραση: Σάλλα - Δοκουμετζίδη, Τιτίκα

Επιμέλεια κειμένου: Σάλλα - Δοκουμετζίδη, Τιτίκα

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-9535-10-6

Νήσος, Αθήνα, 11/2011

1η έκδ.

Σειρά: Τετράδια

Γλώσσα: Ελληνική, Νέα

€ 22.00 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

17 x 24 εκ., 336 γρ., 192 σελ.

Περιγραφή

Η καταιγιστική εισβολή των εικόνων στη ζωή μας έχει καταλυτικές επιπτώσεις στη διαμόρφωση της σκέψης μας. Η σχεδόν καθολική οπτικοποίηση των κάθε μορφής πληροφοριών αλλά και γνώσεων συνηγορεί σε μια μετατόπιση του σημείου όρασης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων γενικά και της καλλιτεχνικής παιδείας ειδικότερα. Ο όρος `οπτικός πολιτισμός`, που αφορά στη σύγχρονη τέχνη που παράγεται με πολλά διαφορετικά στοιχεία και μέσα, οδηγεί στην προσέγγισή της από διαφορετικούς δρόμους, συχνά ανοίκειους για μεγάλο αριθμό ατόμων. Ο τρόπος προσέγγισης και κατανόησης των διαφορετικών αυτών παραγωγών είναι αντικείμενο διερεύνησης των προγραμμάτων της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης στις μέρες μας. Αντικείμενο αυτού του συλλογικού τόμου είναι η κατάθεση των απόψεων - θέσεων διακεκριμένων πανεπιστημιακών δασκάλων της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης επάνω στα μεταμοντέρνα πολιτιστικά προϊόντα και τους δημιουργούς τους και στον τρόπο που οφείλει να τα διαχειριστεί η εκπαίδευση.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
KERRY FREEDMAN
Αναδομώντας την καλλιτεχνική εκπαίδευση: Η αναζήτηση των πνευματικών και συναισθηματικών μονοπατιών στη μάθηση
DOUGLAS G. BOUGHTON
Τα επτά καθοριστικά χαρακτηριστικά μιας προσέγγισης του οπτικού πολιτισμού στην καλλιτεχνική εκπαίδευση
JULIA MARSHALL
Η εικόνα ως γνώση: Οι οπτικές εικόνες στην έρευνα μέσω της τέχνης
FRIDHELM KLEIN
Δυνατότητες ενός πραγματικού διαλόγου. Το σχολείο και το Πανεπιστήμιο (η Ακαδημία Καλών Τεχνών) είναι χώροι μεταφοράς των γλωσσών του καλλιτέχνη
ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ ΚΟΚΚΙΝΙΔΗΣ
Οπτική αφασία και καλλιέργεια του βλέμματος στο σχολείο
ΝΙΚΟΣ ΚΑΤΣΙΚΟΥΔΗΣ
Η διδασκαλία της κλασικής τέχνης σήμερα
ΟΛΓΑ ΒΑΣΣΗ
Κατοπτρισμοί των πολύμορφων εκφάνσεων του βυζαντινού κόσμου στην τέχνη
ΗΛΙΑΣ ΚΟΥΒΕΛΑΣ
Η φυσιολογία της δημιουργικότητας
ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ
Από το ίχνος στη μορφή
ΤΙΤΙΚΑ ΣΑΛΛΑ
Η μεθοδολογία της διδασκαλίας της τέχνης στην ΑΣΚΤ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ
Σκέψεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας της Τέχνης
ΜΑΝΘΟΣ ΣΑΝΤΟΡΙΝΑΙΟΣ
Η σύγχρονη τεχνολογία στη Διδακτική της Τέχνης
ΛΟΥΙΖΑ ΚΑΚΙΣΗ - ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ
Η Εικαστική Αγωγή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΑΝΤΩΝΗΣ ΒΑΟΣ
Από την εκφραστική προσπάθεια στην κατανόηση των οπτικών μορφών. Διερευνώντας αλλά και διευρύνοντας τα όρια της παρέμβασης του εκπαιδευτικού της τέχνης
ΕΛΛΗ ΤΡΙΜΗ, ΑΝΤΡΗ ΣΑΒΒΑ
Η Εις Βάθος Προσέγγιση στην Τέχνη για την προσχολική και σχολική ηλικία. Διαθεματικά προγράμματα και ο ρόλος του εκπαιδευτικού
ΟΥΡΑΝΙΑ ΚΟΥΒΟΥ
Διδακτική της Τέχνης: Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Αθηνών
ΑΡΑΠΑΚΗ ΞΕΝΙΑ
Η αναγκαιότητα της διδακτικής και της διδασκαλίας των εικαστικών τεχνών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΡΑΤΣΙΚΑΣ
Οπτική διερεύνηση έργων ζωγραφικής και γλυπτικής
ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΠΑΥΛΙΔΟΥ
Η Εικαστική Αγωγή στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Σύγκριση με το παράδειγμα της Γερμανίας
ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΑΞΙΑΡΧΟΠΟΥΛΟΣ
Η εκπαίδευση στην τέχνη με νέα μέσα
Οι συντελεστές του τόμου

Add: 2014-01-01 00:00:00 - Upd: 2021-03-17 18:21:58