Οι εκδότες του έργου μου Pianoforte School μού εξέφρασαν την επιθυμία να εξηγήσω, υπό μορφή επιστολών και με σύντομο, σαφή και κατανοητό τρόπο, την ιδιαίτερη μέθοδο που ακολουθώ στη διδασκαλία των μαθητών μου και πώς τους καθοδηγώ βήμα-βήμα, μέθοδο την οποία έχω χρησιμοποιήσει κατά τη μακρά σταδιοδρομία μου ως δάσκαλος του πιάνου· και, με την ευκαιρία, να απαριθμήσω διεξοδικά όλες εκείνες τις επί μέρους διευκρινίσεις που από τη φύση τους δεν θα μπορούσαν, και δικαίως, να έχουν θέση σε μια Σχολή πιάνου.

Mε το παρόν έργο προσπάθησα να ικανοποιήσω το αίτημά τους. Και το έκανα με ακόμη μεγαλύτερη προθυμία γιατί η μορφή των Επιστολών έχει πολλά κοινά με την προφορική διδασκαλία.

Ο αναγνώστης θα πρέπει να φανταστεί, λοιπόν, ότι ανέλαβα, υπό μορφή σύντομων, φιλικών και ευχάριστων επιστολών, να στρέψω την προσοχή ενός ταλαντούχου, μορφωμένου κοριτσιού, περίπου δώδεκα ετών, που μένει μακριά στην εξοχή, σε οτιδήποτε θα μπορούσε προοδευτικά να τη βοηθήσει στην καλύτερη κατανόηση και εφαρμογή των κανόνων που περιλαμβάνονται σχεδόν σε κάθε σχολή πιάνου.

Θα πρέπει ακόμη να έχει στο νου του πως κάθε επιστολή ακολουθεί την αμέσως προηγούμενη, με μια ενδιάμεση σιωπή περίπου οκτώ ή δέκα εβδομάδων, ώστε η μαθήτρια να έχει στο μεταξύ αρκετό χρόνο να μάθει όλους τους κανόνες που παρατίθενται και να επωφεληθεί από αυτούς στη μετέπειτα εξάσκησή της.
Έτσι οι οδηγίες που δίνονται εδώ προχωρούν σταδιακά και αβίαστα από τη στοιχειώδη κατανόηση στον υψηλότερο βαθμό καλλιέργειας, καθώς οι τελευταίες επιστολές περιλαμβάνουν τόση ανάλυση των αρχών της Αρμονίας ή του Συνεχούς Βασίμου όση επιτρέπουν οι περιορισμοί αυτού του σύντομου έργου, προκειμένου να διευκολύνουν και να κάνουν κατανοητή στη μαθήτρια κάθε μελλοντική μελέτη της θεωρίας της μουσικής.

Ελπίζω λοιπόν ότι μια τακτική και προσεκτική ανάγνωση αυτού του σύντομου έργου και μια σωστή εφαρμογή των κανόνων που δίνονται εδώ θα αποδειχθούν χρήσιμες σε μαθητές κάθε ηλικίας και σε οποιοδήποτε στάδιο της προόδου τους, μια και έκανα
ό,τι μπορούσα για να αποφύγω όσο ήταν δυνατόν το στεγνό ύφος
για το οποίο κατά γενική ομολογία κατηγορούνται τα κείμενα διδασκαλίας και να κάνω κάθε θέμα εύληπτο στο μαθητή οποιασδήποτε ηλικίας.

Αν και αυτές οι Επιστολές είναι γραμμένες εν είδει παραρτήματος του δικού μου Pianoforte School, μπορούν παρόλα αυτά να χρησιμοποιηθούν με ανάλογο όφελος σε συνδυασμό με κάθε άλλη Μέθοδο. Ίσως να μπορούσαν λοιπόν να θεωρηθούν μια όχι και τόσο άχρηστη βοήθεια προς τους μαθητές γενικώς.

C. CZERNY