Σύγχρονες εφαρμογές της θεατρικής αγωγής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Σχεδιασμοί θεατροπαιδαγωγικών δράσεων
Συλλογικό έργο || Ανδρεάδη, Κωνσταντίνα || Αποστολόπουλος, Παναγιώτης || Αραβαντινού - Ζαφείρη, Ελπίδα || Αρσένης, Λίνος || Αρτεμιάδης, Άγγελος || Βλάχου, Μαρία || Βρυώνη, Ελένη || Γασπαράτος, Έκτορας || Γύφτου, Ραφαηλία || Δαστερίδου, Μαγδαλήνη || Δούρου, Άρτεμις || Ζηλιασκούδη, Εύα || Κακαρά, Γεωργία || Καλαϊτζίδου, Σόνια || Καλογράνη, Ελένη || Κανελλοπούλου, Χριστίνα || Καπετάνου, Σίσσυ || Κατσίκα, Αγγελική || Κεχαγιά, Δώρα || Κλάδης, Νικόλαος || Κλάδης, Νίκος || Κουτσουδάκη, Κοραλία || Κυμπούρη, Βασιλική || Κωνσταντίνου, Σαβίνα || Λακίδου, Ίλια || Λιανέρη, Μαρία || Λιατήρη, Όλγα || Μαρκοπούλου, Νικολέττα || Μαρούγκας, Κωνσταντίνος || Μουρίκη, Βασιλική || Μπάλλα, Γεωργία || Μπατή, Μαρία || Μπελεσάκου, Λουκία || Νίκου, Ροζαλία || Νομικός, Αλέξανδρος || Ντεμπέμπε, Κωνσταντίνα || Ξανθοπούλου, Τατιάνα || Παπαδάκη, Άρτεμις || Παπαδόπουλος, Φίλιππος || Παπαχρυσοστόμου, Όλγα || Παύλου, Μήνα || Πολυχρονάκη, Ουρανία || Πουλιέζου, Μαρία || Σιάμου, Ιουλία || Στάθη, Χαραλαμπία || Τριανταφυλλάκη, Εύα || Τσούρμα, Μαρία || Τσουρουφλή, Δανάη || Τσώνη, Παρθενόπη - Μαρία || Φανουράκη, Κλειώ || Φλουσκούνη, Δώρα || Φλώρου, Ιουλία || Φουρλάνου, Ουρανία || Χαβιαράς, Νικόλαος || Χαραλαμπίδης, Βαγγέλης || Χατζηγεωργίου, Ελένη || Χατζημιχελάκη, Στέλλα || Χρυσοβέργη, Ευδοκία
Επιστημονική επιμέλεια: Λακίδου, Ίλια || Φανουράκη, Κλειώ
Επιμέλεια κειμένου: Πουλιέζου, Μαρία
Επιμέλεια σειράς: Πεφάνης, Γιώργος Π.
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-02-4144-0
Εκδόσεις Παπαζήση, Αθήνα, 11/2023
1η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 22.26 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
21 x 14 εκ, 431 γρ, 344 σελ.
Περιγραφή
O παρών συλλογικός τόμος αποτελεί ένα ανθολόγιο σχεδιασμών και μελετημάτων Θεατρικής Αγωγής για το Γυμνάσιο και το Λύκειο όπως απορρέει από το διαρκές ερευνητικό έργο που υλοποιείται από το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με τη συμμετοχή φοιτητών του Προγράμματος Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών Σπουδών για την εφαρμογή του θεάτρου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Η ελλειπτική παρουσία της Θεατρικής Αγωγής και η δραματική απουσία της ειδικότητας εκπαιδευτικών Θεατρικής Αγωγής στην ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, επιτείνουν το αίσθημα ευθύνης και ανάγκης πλαισίωσης μιας νέας «συνθήκης» όπου οι έφηβοι και οι νέοι, μαθητές/τριες, φοιτητές/τριες και εκπαιδευτικοί, να μπορέσουν να βιώσουν τα πολλαπλά οφέλη του θεάτρου στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Το «γιατί» να κάνουμε θέατρο στο σχολείο είναι αυτονόητο για τους/τις συμμετέχοντες/ουσες του παρόντος τόμου και ευχόμαστε και για τους αναγνώστες, δεν είναι ωστόσο ακόμη ενσωματωμένο ως φιλοσοφία και αντίληψη εκπαίδευσης για το Γυμνάσιο και το Λύκειο. Σταχυολογούμε τη ρήση μιας μαθήτριας: «Βγάζεις αυτό που έχεις από μέσα σου, σε κάνει να μην ντρέπεσαι τόσο, όσο πιο πριν, γιατί ανήκεις σε μια ομάδα στην οποία νιώθεις ασφαλής, επειδή νιώθεις ότι ανήκεις κάπου χωρίς να σε κρίνουν γι’ αυτό που είσαι. Αυτό μπορεί να κάνει το Θέατρο...».