Eπίκεντρο του παρόντος βιβλίου αποτελεί η μελέτη της ιστορικής σκέψης στο σχολείο και το μουσείο. Το βιβλίο σχεδιάστηκε έχοντας στόχο τη συζήτηση των σύγχρονων τάσεων της ιστορικής εκπαίδευσης σε θεωρητικό και ερευνητικό επίπεδο αλλά και τη δημιουργική σύνδεση αυτών των τάσεων με αντίστοιχες πρακτικές που θεωρούνται γόνιμες για την ιστορική εκπαίδευση. Επομένως, το βιβλίο απευθύνεται σε επιστήμονες και εκπαιδευτικούς. Απευθύνεται σε επιστήμονες, εφόσον οι θεωρητικές και μεθοδολογικές επιλογές της έρευνας για την ιστορική σκέψη στο σχολείο και το μουσείο –όπως και τα ευρήματά της– συμβάλλουν στον εμπλουτισμό του πεδίου της ιστορικής εκπαίδευσης. Και για τους εκπαιδευτικούς, όμως, αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο, καθώς δεν περιλαμβάνει μόνο την επεξεργασμένη μορφή της διατριβής αλλά και εκπαιδευτικές δραστηριότητες αξιοποίησης υλικών καταλοίπων. Πρόκειται για δραστηριότητες που στηρίζονται στο θεωρητικό και ερευνητικό της παράδειγμα αλλά και στο παράλληλο ερευνητικό ενδιαφέρον που αναπτύσσεται στις μέρες μας διεθνώς για την ιστορική εκπαίδευση.
Η Γεωργία Κουσερή εργάζεται ως εκπαιδευτικός (φιλόλογος) στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση από το 2001. Ολοκλήρωσε το πρώτο της πτυχίο στην Αρχαιολογία στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ (1992) και το Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης/Μ.Α. στην Προϊστορική Αρχαιολογία (1998) στο ίδιο τμήμα. Σπούδασε επίσης Συντήρηση Έργων Τέχνης στο Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης του ΤΕΙ Αθήνας (2001). Το παρόν βιβλίο αποτελεί την επεξεργασμένη μορφή της διδακτορικής της διατριβής, την οποία υποστήριξε στο Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με θέμα «Ιστορική εκπαίδευση στο σχολείο και το μουσείο: έκφραση ιστορικής σκέψης μαθητών 13 και 16 ετών σε μουσειακό και σχολικό περιβάλλον» τον Μάιο του 2015. Στα επιστημονικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνεται η διδακτική της Ιστορίας και η χρήση του παρελθόντος σε χώρους τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης.