Η ύλη του βιβλίου θα πρέπει να ενδιαφέρει όλους όσοι ασχολούνται με την εκπαίδευση και τη μάθηση, από τους εθελοντές στους βρεφονηπιακούς σταθμούς έως τους διδάσκοντες σε κάποιο κοινοτικό πρόγραμμα για ενηλίκους με διαταραχές.

Το βιβλίο αυτό περιλαμβάνει όσο το δυνατόν λιγότερη τεχνική ορολογία με έμφαση στα εκπαιδευτικά συμπεράσματα και στις εφαρμογές της έρευνας πάνω στην ανάπτυξη του παιδιού, τη γνωστική επιστήμη, τη μάθηση, την κινητοποίηση, τη διδασκαλία και αξιολόγηση, σε συνδυασμό με ευφυείς διερευνήσεις των αναδυόμενων τάσεων στον τομέα και στην κοινωνία οι οποίες επηρεάζουν τη μάθηση, όπως η ποικιλομορφία των μαθητών, η συμπερίληψη μαθητών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες, η εκπαίδευση και η νευροεπιστήμη, η εκπαιδευτική πολιτική και η τεχνολογία.

Στο βιβλίο παρουσιάζεται ο τρόπος με τον οποίο οι πληροφορίες και οι ιδέες που προέρχονται από τις έρευνες στον τομέα της εκπαιδευτικής ψυχολογίας μπορούν να εφαρμοστούν στην πράξη, συμβάλλοντας στην επίλυση των προβλημάτων που ανακύπτουν καθημερινά στη διαδικασία της διδασκαλίας.

Σε κάθε κεφάλαιο παρουσιάζονται δύο απόψεις σχετικά με κάποιο αμφιλεγόμενο ζήτημα, παρέχοντας συγκεκριμένες εφαρμογές των θεωριών ή των αρχών που εξετάστηκαν, ρεαλιστικά σενάρια μέσα από τάξεις, συνοπτικές και χρήσιμες αρχές διδασκαλίας με βάση τις έρευνες. Επίσης, πολλά παραδείγματα, αποσπάσματα μαθημάτων, περιπτωσιολογικές μελέτες, κατευθυντήριες οδηγίες καθώς και πρακτικές συμβουλές από πολλούς πεπειραμένους δασκάλους.