Εκπαιδευτική έρευνα και πανεπιστήμια

Παπαστάμου, Ανδρέας Ν.

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-6649-61-5

Έναστρον, Αθήνα, 4/2011

1η έκδ., Ελληνική, Νέα

€ 14.93 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

107 σελ.

Περιγραφή

Στο συναρπαστικό βασίλειο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όλα αλλάζουν, σχεδόν καθημερινά: το πρόγραμμα, τα εγχειρίδια, οι διδακτικές μέθοδοι, για τους φοιτητές και τους δασκάλους τους, οι όροι λειτουργίας των σχολών και των εργαστηρίων τους, ο εξοπλισμός, οι αίθουσες και τα θρανία. Όλα αλλάζουν και έτσι πρέπει να αλλάζουν, πιστοί συνταξιδιώτες της κοινωνίας στο ταξίδι του χρόνου. Οι επιφορτισμένοι με τον `εκπαιδευτικό σχεδιασμό`, κρατικοί αξιωματούχοι, πρυτάνεις, καθηγητές, διοικητικά στελέχη ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όλοι αυτοί που μοχθούν να αντιμετωπίσουν τον σκληρό χρόνο, πρέπει να `χουν στον νου τους ένα και μόνο πράγμα: να μη χάσουν από τα μάτια τους το τρένο της ανάπτυξης, της αλλαγής, της πορείας της κοινωνίας προς τα εμπρός.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Εισαγωγή
1. Εκπαιδευτική έρευνα με παιδαγωγικό περιεχόμενο
1. Η κριτική
2. Οι προκλήσεις
3. Η εκπαιδευτική διαδικασία
4. Το αίτημα
2. Βασικές αρχές, μεθοδολογία και σχεδιασμός
1. Έρευνα και ακαδημαϊκή αυτονομία
2. Οι αρχές της εκπαιδευτικής έρευνας
2.α. Ερωτήματα και θεμελιωμένες απαντήσεις
2.β. Σύνδεση της επιστημονικής έρευνας με τη θεωρία
2.γ. Χρήση μεθόδων που επιτρέπουν άμεση διερεύνηση του θέματος
2.δ. Άρτια δομημένη επιχειρηματολογία
2.ε. Επανάληψη και γενικεύσεις
2.στ. Διάδοση της έρευνας
3. Είδη εκπαιδευτικής έρευνας
4. Κατηγορίες εκπαιδευτικών ερευνών βάσει των διαθέσιμων στοιχείων
5. Η διεθνής πρακτική της εκπαιδευτικής έρευνας για τα πανεπιστήμια
6. Στάδια στην ερευνητική διαδικασία
7. Αποτίμηση
3. Η αξιολόγηση των πανεπιστημίων
1. Διεθνής συνεργασία για τη διασφάλιση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
2. Προσδιορισμός του περιεχομένου
3. Η διαδικασία της διασφάλισης ποιότητας
4. Τα όρια των εθνικών προγραμμάτων
5. Το πρόβλημα της διεθνούς κινητικότητας των φοιτητών
6. Η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και επαγγελματικών προσόντων
7. Η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της εκπαιδευτικής διαδικασίας
8. Οι οργανισμοί αξιολόγησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
9. Η κατάταξη των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
10. Νέες απαιτήσεις και εξειδικευμένη κατάρτιση
11. Η πρόκληση της απελευθέρωσης των υπηρεσιών
12. Βάσεις και προοπτικές
Βιβλιογραφία