Εκπαίδευση και τεχνολογία

Εφαρμογές των τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών στην εκπαίδευση

Σμυρναίου, Ζαχαρούλα Γ.

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-8256-70-5

Ηρόδοτος, Αθήνα, 2024

2η έκδ., Ελληνική, Νέα

€ 31.80 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Απροσδιόριστο δέσιμο

238 σελ.

Περιγραφή

Αυτό το βιβλίο απευθύνεται σε διδάσκοντες και σε φοιτητές που ενδιαφέρονται για τα θέματα εκπαίδευσης και τεχνολογίας. Είναι δε αποτέλεσμα ερευνών οι οποίες προέκυψαν με δύο συλλογισμούς. Ο πρώτος αφορά τη διδασκαλία και την κατάρτιση των φυσικών επιστημών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ειδικότερα τη διαμόρφωση προτύπων που βρίσκονται στο επίκεντρο των επιστημονικών πρακτικών. Ο δεύτερος αφορά τα εκπαιδευτικά λογισμικά. Με βάση την ιδέα ότι οι υπολογιστές επέτρεψαν την κατασκευή εργαλείων διαμόρφωσης προτύπων, κάνοντας χρήση όλων των ειδών συστημάτων αναπαράστασης (όπως εικόνες, διαγράμματα, γραφικές παραστάσεις), στατικών ή δυναμικών, αναρωτιέται κανείς κατά πόσο και με ποιο τρόπο τα υπάρχοντα εκπαιδευτικά λογισμικά ασχολήθηκαν με τις διαδικασίες διαμόρφωσης προτύπων. Αυτό οδήγησε τη συγγραφέα να μελετήσει τα λογισμικά που προορίζονται για τη διδασκαλία της φυσικής, η οποία απευθύνεται σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε σχέση με τις θεωρίες που αφορούν τη διαμόρφωση προτύπων.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι. Η ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
1.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Η ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΕΠΙΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ
1.2 ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ
1.3 ΟΙΚΟΛΟΜΗΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ
1.4 ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ
2.1 Η ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
2.2 ΟΙ ΕΡΕΥΝΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΧΡΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ
2.3 Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ
2.4 ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΚΑΙ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΙΣ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
2.5 ΥΠΑΡΧΟΝΤΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΟΠΟΙΗΣΗΣ
2.6 ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΥΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ «ΚΕΚΛΙΜΕΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ»
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
3.1 ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
3.2 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ
3.3 ΓΕΝΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Η ΦΥΣΙΚΗ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΑΣ: ΤΥΠΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
4.1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ
4.2 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
4.3 ΣΥΓΚΡΙΣΗ: ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΦΥΣΙΚΑ / ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΑΡΙΣΤΩΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΘΟΝΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ (ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΣ-ΕΙΚΟΝΙΚΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ)
4.4 ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: MODELSCREATOR: ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
5.1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ
5.2 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
5.3 ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ
ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ-ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ