Η ενασχόλησή μου με θέματα γλωσσολογικής φύσεως κατά τη διάρκεια των μεταπτυχιακών σπουδών μου και η έκδοση των αποτελεσμάτων έρευνάς μου σε μορφή βιβλίου, που αφορά τις γλωσσικές προκαταλήψεις των εκπαιδευτικών (και πάλι από τον εκδοτικό οίκο αδελφών Κυριακίδη), αποτέλεσαν το έναυσμα για μια νέα έρευνα, αξιολόγησης αυτή τη φορά. Πρόκειται για την αξιολόγηση του Προγράμματος γλωσσικής διδασκαλίας που σχεδίασαν οι καθηγητές Γλωσσολογίας Αγαθοκλής Χαραλαμπόπουλος και Σωφρόνης Χατζησαββίδης, ένα Πρόγραμμα - πρόταση διδασκαλίας που προσεγγίζει τη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας ασκώντας τους μαθητές στην επικοινωνιακή λειτουργία της. Το Πρόγραμμα `Διδασκαλία της Λειτουργικής Χρήσης της Γλώσσας` εφαρμόστηκε αρχικά σε πειραματικό στάδιο, σποραδικά σε Δημοτικά Σχολεία της Θεσσαλονίκης και στη συνέχεια συστηματικά, για δύο σχολικές χρονιές, σε δύο Δημοτικά Σχολεία της ελληνικής επαρχίας. (. . .)

[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]