Το βιβλίο αυτό αρχικά πραγματεύεται θεωρητικά το ζήτημα της γλωσσικής προκατάληψης. Η βιβλιογραφία στην οποία στηρίχτηκε η συγγραφή αυτού του μέρους του είναι κυρίως αγγλόγλωσση. Στο δεύτερο μέρος του, ωστόσο, εκτίθεται μια έρευνα που διενεργήθηκε μεταξύ Ελλήνων εκπαιδευτικών δημοσίων κυρίως σχολείων, δασκάλων και φιλολόγων, που υπηρετούν τόσο στη συμπρωτεύουσα (στο κέντρο και στις συνοικίες της) όσο και σε άλλες πόλεις και χωριά της Μακεδονίας. Στόχο της έρευνας αποτελούσε η ανίχνευση της ύπαρξης ή όχι γλωσσικών προκαταλήψεων εκ μέρους των εκπαιδευτικών απέναντι στη διάλεκτο (γεωγραφική ή κοινωνική) που ενδεχομένως χρησιμοποιούν οι μαθητές τους. Μετά τα αποτελέσματα της έρευνας παρατίθενται προτάσεις για την απάλειψη προβλημάτων στη διδασκαλία της «Γλώσσας» που συχνά αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στη χώρα μας. Από τα παραπάνω συνάγεται ότι η εργασία αυτή απευθύνεται στον κάθε εκπαιδευτικό που ενδιαφέρεται να βελτιώσει τη διαδικασία της μάθησης της μητρικής γλώσσας - μακριά από κάθε προκατάληψη αλλά και με μεράκι για «σωστά» ελληνικά.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]