Που βρίσκεται ο πυρήνας του παιδευτικού ενεργήματος, εκείνος που χρωματίζει κάθε παιδαγωγική πράξη και στην οποίαν οφείλεται η παιδαγωγία, η αυθεντική μορφωτική ανάπτυξη του παιδαγωγούμενου; Δε βρίσκεται, υποστηρίζει ο συγγραφέας, ούτε στην προσωπικότητα του Δασκάλου ούτε στο διδακτικό αγαθό. Βρίσκεται μέσα στην υψηλής ποιότητας παιδαγωγική σχέση, που αναπτύσσεται ως δυναμική τρίτη οντότητα ανάμεσα στον παιδαγωγό και στον παιδαγωγούμενο, τόσο στην οικογένεια όσο και στο σχολείο. Για να μελετήσει ο συγγραφέας διεξοδικά και σε βάθος την παιδαγωγική σχέση τη φωτίζει με τα πλέον σύγχρονα δεδομένα της Κοινωνικής Ψυχολογίας, της Ψυχανάλυσης και της Ανθρωπολογικής Παιδαγωγικής. [. . .] Πρόκειται για ένα έργο βαθύ, πρωτοποριακό που επαινέθηκε διεθνώς. Ένα έργο, που παρότι είναι ειδικό, έχει αποδειχθεί φοβερά χρήσιμο σε κάθε μελετητή των διαπροσωπικών σχέσεων, γενικώς.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]