(...) Όπως και στις δύο πρώτες εκδόσεις, σκοπός μας είναι να παρουσιάσουμε τρόπους με τους οποίους η τεχνολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εμπλοκή και υποστήριξη της ουσιαστικής μάθησης. Πάντως, η δομή και ο χειρισμός της μαθησιακής διαδικασίας στη συγκεκριμένη έκδοση διαφέρουν από τις προηγούμενες. Η έκδοση οργανώνεται γύρω από τις μαθησιακές διαδικασίες, όπως διερεύνηση, σχεδιασμός, οπτικοποίηση και αποτίμηση. Δηλαδή, σε κάθε κεφάλαιο, περιγράφουμε πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι διάφορες τεχνολογίες στην εμπλοκή και υποστήριξη της μαθησιακής διαδικασίας. Τα κεφάλαια περιγράφουν εννοιολογικά τις διαδικασίες της μάθησης με τεχνολογίες. Στα περισσότερα παραδείγματα, συζητούμε για συγκεκριμένες εφαρμογές λογισμικού. Είναι πολύ πιθανόν ότι δεν θα έχετε πρόσβαση σε αυτές τις εφαρμογές ή ότι δεν θα είναι συμβατές με τον Η/Υ σας. Σε αυτή την περίπτωση στο Κεφάλαιο 2, Διερευνώντας με τις Τεχνολογίες, θα βρείτε ιδέες για να εντοπίσετε παρόμοιες εφαρμογές, τις οποίες θα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Εμείς εστιάζουμε στη χρήση των τεχνολογιών για εμπλοκή σε ουσιαστική μάθηση, όχι σε μαθήματα συνταγών που μπορείτε να εφαρμόσετε αύριο το πρωί. Εάν ακολουθούσαμε τέτοιου είδους προσέγγιση (προσφοράς συγκεκριμένων σχεδίων μαθημάτων), δεν θα είχε το αναμενόμενο αποτέλεσμα στις τάξεις σας, επειδή οι μαθητές δομούν τις δικές τους έννοιες από τις εμπειρίες τους. Έτσι, σκοπός μας δεν ήταν να δείξουμε πώς να χρησιμοποιήσετε τις τεχνολογίες, αλλά πώς μπορούν να τις χρησιμοποιήσουν οι μαθητές . Η διαδικασία ίσως είναι πιο δύσκολη, αλλά η έννοια που θα εξάγετε εσείς και οι μαθητές σας θα είναι βαθύτερη. Πιστεύουμε ότι η προσέγγιση αυτή αξίζει την προσπάθεια. (...)

[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]