Μοντέλα και στρατηγικές διδασκαλίας

Σχολική πρακτική: Κατασκευή και χρήση "εργαλειών" διδασκαλίας

Σαλβαρά, Μαρίνα || Σαλβαράς, Γιάννης Κ.

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-9539-25-8

Διάδραση, Αθήνα, 2011

Ελληνική, Νέα

€ 29.86 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

24 x 17 εκ, 408 σελ.

Περιγραφή

Αυτό το βιβλίο έχει ως αντικείμενο την παραγωγή και χρήση ενός φάσματος μοντέλων και στρατηγικών διδασκαλίας με βάση τα `προγράμματα` διδακτικής δράσης του συμπεριφορισμού, του κοινωνικο-γνωστικού συμπεριφορισμού, του γνωστικισμού/δομισμού και του εποικοδομισμού.
Αποτολμάται η κατασκευή μοντέλων και στρατηγικών διδασκαλίας με τη μορφή `πολυπρογράμματος`, θεωρητικού και μεθοδολογικού, ώστε η διδακτική πράξη να αντιμετωπίζεται πολύπλευρα. Τα μοντέλα και οι στρατηγικές για τη διδασκαλία να μπορούν να λειτουργούν ανταγωνιστικά, αλλά και συμπληρωματικά μεταξύ τους.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Πρόλογος
Εισαγωγή:
-Οργανωτικές αρχές του διδακτικού γίγνεσθαι
-Η διδασκαλία ως αλυσίδα λήψης αποφάσεων
-Το φάσμα των μοντέλων και των στρατηγικών διδασκαλίας
-Τι είναι οι διδακτικές καταστάσεις
-Τι είναι τα μοντέλα και οι στρατηγικές διδασκαλίας
-Τα πλαίσια επίτευξης των μοντέλων και των στρατηγικών διδασκαλίας
-Λόγοι συγκρότησης του φάσματος μοντέλων και στρατηγικών διδασκαλίας
-Επιστημολογικό πλαίσιο της έρευνας
-Η έρευνα στα μοντέλα διδασκαλίας
-Η έρευνα στις στρατηγικές διδασκαλίας
1. Το μοντέλο διδασκαλίας του συμπεριφορισμού
-Εκτίμηση των δασκάλων για τη σπουδαιότητα των οργανωτικών αρχών του διδακτικού γίγνεσθαι στο μοντέλο διδασκαλίας του συμπερκρορισμού
-Ανάλυση του μοντέλου διδασκαλίας του συμπεριφορισμού
-Οι στρατηγικές διδασκαλίας του μοντέλου του συμπεριφορισμού
-Η έρευνα στις στρατηγικές διδασκαλίας του συμπεριφορισμού
2. Το μοντέλο διδασκαλίας του κοινωνικού-γνωστικού συμπεριφορισμού
-Εκτίμηση των δασκάλων για τη σπουδαιότητα των οργανωτικών αρχών του μοντέλου διδασκαλίας του κοινωνικού-γνωστικού συμπεριφορισμού
-Ανάλυση του μοντέλου διδασκαλίας του κοινωνικού-γνωστικού συμπεριφορισμού
-Οι στρατηγικές διδασκαλίας του κοινωνικού-γνωστικού συμπεριφορισμού
-Η έρευνα στις στρατηγικές διδασκαλίας του κοινωνικού-γνωστικού συμπεριφορισμού
3. Το μοντέλο διδασκαλίας του γνωστικισμού / δομισμού
-Εκτίμηση των δασκάλων για τη σπουδαιότητα των οργανωτικών αρχών του μοντέλου διδασκαλίας του γνωστικισμού / δομισμού
-Ανάλυση του μοντέλου διδασκαλίας του γνωστικισμού / δομισμού
-Στρατηγικές διδασκαλίας του μοντέλου του γνωστικισμού / δομισμού
-Η έρευνα στις στρατηγικές διδασκαλίας του γνωστικισμού / δομισμού
4. Το μοντέλο διδασκαλίας του εποικοδομισμού
-Εκτίμηση των δασκάλων για τη σπουδαιότητα των οργανωτικών αρχών του μοντέλου διδασκαλίας του εποικοδομισμού
-Ανάλυση του μοντέλου διδασκαλίας του εποικοδομισμού
-Τύποι διδακτικού μοντέλου του εποικοδομισμού
-Οι στρατηγικές διδασκαλίας του εποικοδομισμού
-Η έρευνα στις στρατηγικές διδασκαλίας του εποικοδομισμού
5. Ερμηνεία του φάσματος των μοντέλων και των στρατηγικών διδασκαλίας
Ευρετήριο όρων
Ευρετήριο ονομάτων
Βιβλιογραφία