Το συγκεκριμένο βιβλίο έχει ως στόχο να αποτελέσει μια επισκόπηση των κυριότερων εξελίξεων που αφορούν τις γλωσσικές μειονότητες στη μεταπολεμική Ελλάδα και να προσφέρει στοιχεία στους φοιτητές και τις φοιτήτριες αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο για την καλύτερη κατανόηση και ανάλυσή τους. Αποτελεί προϊόν μακρόχρονης εργασίας του συγγραφέα που στηρίζεται στη μελέτη βιβλιογραφικών και αρχειακών πηγών και στη διδασκαλία σχετικών αντικειμένων σε πανεπιστημιακό επίπεδο την οποία θέλει κατά κύριο λόγο να εξυπηρετήσει. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο είναι συνοπτικό χωρίς όμως να κάνει εκπτώσεις στην απαραίτητη επιστημονική τεκμηρίωση.
Στο σημείο αυτό πρέπει να γίνουν δύο απαραίτητες επισημάνσεις. Ο όρος μειονοτικά ζητήματα παραπέμπει στη διαπραγμάτευση ζητημάτων μειονοτήτων, θεμάτων στα οποία η κοινή γνώμη είναι ευαίσθητη εξαιτίας της σύνδεσής τους με την εθνική ασφάλεια και το εθνικό συμφέρον της χώρας στην οποία κανείς αναφέρεται. Η προσέγγισή τους δε σημαίνει υποχρεωτικά την αποδοχή της άποψης ότι υπάρχουν αντίστοιχες μειονότητες, προϋποθέτουν όμως ότι κάποιος τα θέτει και γι` αυτόν το λόγο αναφερόμαστε στα ζητήματα των Μουσουλμάνων, των σλαβόφωνων και των Βλάχων της Ελλάδας που έχουν απασχολήσει την ελληνική πολιτική και διπλωματία καθώς έχουν τεθεί τουλάχιστον από μια χώρα. Ο όρος εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων αναφέρεται προφανώς στην εκπαίδευση γλωσσικών ομάδων που έχουν διαφορετική μητρική γλώσσα από την ελληνική, η οποία δεν απολαμβάνει ιδιαίτερης αναγνώρισης στο ελληνικό έδαφος ή είναι γλώσσα μιας αναγνωρισμένης μειονότητας. Η χρησιμοποίηση του όρου `γλωσσική μειονότητα` γίνεται λοιπόν κατ` αρχήν με την έννοια που αυτός έχει για την εκπαίδευση, της αλλόγλωσσης, δηλαδή, πληθυσμιακής ομάδας, χωρίς να συνεπάγεται ότι αποδίδει κανείς σε αυτές τις ομάδες το σύνολο των στοιχείων που οδηγούν στο χαρακτηρισμό μιας ομάδας ως γλωσσικής μειονότητας. Η διαπραγμάτευση των ζητημάτων έχει ιστορική λογική και θεματικό χαρακτήρα, χωρίς βέβαια να είναι εξαντλητική ως προς τις παραμέτρους που εμπλέκονται σε αυτά. Σε κάθε περίπτωση, καταβάλλεται προσπάθεια να δοθεί μια, κατά το δυνατό, σαφής εικόνα για τα θέματα αυτά κατά τη μεταπολεμική περίοδο (από το 1945 ως σήμερα).
[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]