Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης

Sociological interpretations of education (τίτλος πρωτοτύπου)

Blackledge, David || Hunt, Barry

Μετάφραση: Δεληγιάννη, Μαρία

Εξαντλημένο

ISBN: 978-960-375-133-5

Μεταίχμιο, Αθήνα, 11/2000

2η έκδ., Ελληνική, Νέα

€ 34.16 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

21 x 14 εκ, 455 σελ.

Αγγλικά (γλώσσα πρωτοτύπου)

Περιγραφή

Το βιβλίο αυτό παρέχει μία σαφή περιγραφή των βασικών κοινωνιολογικών προσεγγίσεων της εκπαίδευσης. Διαρθρώνεται γύρω από τις τρεις κύριες κοινωνιολογικές θεωρήσεις της εκπαίδευσης: τη Ντυρκεμιανή και Φονξιοναλιστική, τη Μαρξιστική και την Ερμηνευτική. Επικεντρώνεται στους σημαντικότερους και πιο ενδιαφέροντες συγγραφείς κάθε θεώρησης και δίνει ιδιαίτερη προσοχή σε εκείνους που εκπροσωπούν καλύτερα την κάθε προσέγγιση. Το βιβλίο προσφέρει μία συγκροτημένη εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, η οποία ενθαρρύνει όποιον επιθυμεί να εμβαθύνει περαιτέρω στην εξέλιξη αυτού του επιστημονικού κλάδου και να κατανοήσει έτσι καλύτερα το σύστημα της εκπαίδευσης. Ακόμη, παρέχει έναν εκτενή σχολιασμό των κοινωνιολογικών προσεγγίσεων που παρουσιάζει.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Πίνακες και Σχήματα
Προλογικό Σημείωμα
1. Εισαγωγή
Μέρος Ι: Ο Durkheim και η φονξιοναλιστική παράδοση
2. Emile Durkheim
3. Οι σύγχρονοι ντυρκεμιανοί
4. Η φονξιοναλιστική προσέγγιση της εκπαίδευσης
5. Μία εκτίμηση της φονξιοναλιστικής προσέγγισης
Μέρος ΙΙ: Η μαρξιστική θεώρηση
6. Η μαρξιστική θεώρηση. Μία εισαγωγή
7. Η μαρξιστική ανάλυση της εκπαίδευσης: Οι θεωρίες της άμεσης αναπαραγωγής
8. Η μαρξιστική ανάλυση της εκπαίδευσης: Αντίσταση, σχετική αυτονομία και βολονταρισμός
9. Αξιολόγηση της μαρξιστικής θεώρησης
Μέρος ΙΙΙ: Η ερμηνευτική προσέγγιση
10. Η μικρο-ερμηνευτική προσέγγιση. Μία εισαγωγή
11. Μικρο-ερμηνευτικές προσεγγίσεις: Μελέτες σε δασκάλους και μαθητές
12. Η νέα κοινωνιολογία της εκπαίδευσης
13. Συμπέρασμα: Η βεμπεριανή θεώρηση
Βιβλιογραφία